個の爆発

さて、問題です。

これはいったい何の課題でしょうか？

【課題】
総務省統計局「労働力調査」によれば，我が国における 60 歳以上の高年齢雇用者の数と雇用者
全体に占めるその割合は，2002 年には 513 万人と 9.6％でしたが，2021 年には 1000 万人と 18.3％
となり，過去 20 年間で顕著な増加傾向にあります。高年齢雇用者が増加する背景にはどのような
要因があるかを，政府，企業，および高年齢者それぞれの立場から論じてください。
また，労働政策研究・研修機構 (2020 年)の調査によると，60 代の就業していない高年齢者の
うち，男性の約 3 人に 1 人，女性の約 4 人に 1 人は仕事をしたいと思いながら仕事に就けない状
況にあります。今後，60 代の高年齢者の就労を促すうえで，政府と企業はそれぞれどのような取
り組みが出来るのかについても論じてください。
論述のヒントとして，以下に示す参考文献や官公庁によるレポートなど，複数の資料をあわせ
て読むことを薦めます。

実はこれは、日大経済学部の
「令和６年度 日本大学経済学部 総合型選抜
資格取得者を対象とした論文による選考 第一次選考 小論文Ａ課題 」です。

市内商業高校の生徒が、
まずは、日商簿記2級合格とこの小論文で一次試験です。


私が何を言いたいのか・・・


それは、子供たちの大学受験のスタイルが
多様性と深さの両方にベクトルが進んでいるということです。


これまでのように、

とりあえず普通科・・・
とりあえず偏差値が高い高校へ・・・
そうすれば、選択肢が広がる・・・という

超古臭い神話がとうの昔に崩れていることを表しています。

ちなみにまだこういったことをのたまう大人がいますが
本当に「イタい(>_<)」です。


まずは、
自分が好きなのか？
何をしたいのか？

この意思表示をすることが一番の近道というわけです。

これは小さい時から筋トレが必要なのです。


そして、この意思表示をする！
に値する小中高等学校システム＆カリキュラムが存在するのか？


いまだに耳を疑い先生の一言・・・
「みんなやってるんだから・・・」

こちらも「イタい(>_<)」です。


また、親御さんの心と知識のパラダイム変換が
済んでいるのかどうか？


それがものすごく重要です。


何でもまんべんなく
なんでも平均的に
なんでもみんなと同じように・・・


いつまでこんなことを繰り広げているのでしょうか？


夏休みには、
相も変わらず、業者のワークをあてがい、
自由研究？（不自由研究）
読書感想文？（感動偽り文）


旧態依然の課題が目白押しで、
子供たちがどんどん去勢されて
おとなしくなっていく様を目の当たりにすると、

東京大学３９位
京都大学６８位の世界ランキングも
致し方ないとうなずけます。


もう、学校システムに頼らない
骨太の個人が爆発するしかありません。


教育関係者、親御さん、

覚悟はいいでしょうか・・・


個の爆発に耐えうる＆楽しめる
年長者になっていなければなりません。


大人への課題図書はこちらです（笑）




正解を探す　>　問題を探す
予測する　>　構想する
KPIで管理する　>　意味を与える

KPI「Key Performance Indicators」を略した言葉
日本語に訳すと「重要業績評価指標」
重要な業績を評価するための指数

生産性を上げる　>　遊びを盛り込む
ルールに従う　>　自らの道徳観に従う
一つの組織にとどまる　>　組織間を越境する
綿密に計画し実行する　>　とりあえず試す
奪い、独占する　>　与え、共有する
経験に頼る　>　学習能力に頼る


左が古い価値観、右がニュータイプです。

耳が痛くてもどうか新しく進んでください。