令和buzz48・・・知的謙遜

私は今、2つのことに没頭している。

ひとつは、YouTubeにあげるネタの整理をしている。

もう一つは、たまたま知り合いのお子さんの
バッティング（軟式野球）を指導してほしいと言われ、
（指導というより一緒に楽しんでるだけだが）

もう一度、一からバッティングを研究し始めた。


一つ目は、過去の自分のブログを書き越しして
あいまいだった内容を整理し、
エビデンスを探したりしている。

二つ目は、一応かつてはほぼ3割バッターだった自分も
軟式野球ということや時代が違うということもあって
もう一度バッティングを見直している。

バッティングとは、個性の集まりで
100人いれば100人の打ち方があるが

地球上に住む限り
普遍的な力学がある。

これがポイントだ。


すると、いろいろなことがわかってくる・・・

まず、「過去の栄光」を捨てている最中というわけだ。

知識のアップデートと言ってもいい。

どちらも、きちんともう一度自分が学びなおさないと
説得力が生まれないし、何より自分のやる気が起きない・・・

モチベーションとは、
知らないものを知ろうとするときに起きる。

知識のアップデートはそれほど大切だということだ。

実はこんなデータがある・・・

「知的謙遜の強い人は、
自分が無知であることを知っている故
知識量が多くなる。」

➡「知的謙遜」が強い人は知識量が多いという研究結果

実験1：自分は何でも知っていると思い込んでいた人は、自分の知力（言語、推論、空間把握能力など）を過剰に高く見積もっていた。逆に、知的謙遜が強い人は、正しく見積もっていた。

実験2：自分の知能に自信があると、大学のGPAが高かった。が、意外なことに知的謙遜が強い人はGPAは低かった。

実験3：「他人の意見を喜んで受け入れられる」という文章に同意した人は、嘘のコンセプトを正しく判別することができた。つまり、情報の真偽を判断する能力が高いということである。

実験4：知的謙遜が強い人は、あたまを使う問題に対して楽しんで積極的に取り組んでいた。さらに、新しい体験や知識を手に入れたがる傾向にあった。

実験5：知的謙遜が強い人に次の特徴があった。柔軟に考え方を変えられる。自分の意見とは正反対のエビデンスにオープンな姿勢をとる。利益のため（例.いい学校に入る）ではなく、心の底から知識を欲していた。


知識謙遜とは、

自分の知識の限界を理解していることをいう。

この傾向が強いと、
知らないことを知らないと認めることができたり、
異なる考え方の人から知識を吸収できたりする。

圧倒的に学習に有利なのです。

「ああ　わかった　わかった」という人が
一番わかっていないのだ。

これは、誰かからあることを聞く姿勢に現れます。

誰かが何かを話し始めたとき、

「ああそれ知ってる！」

というと相手はもうそれ以上話さなくなる・・・

それは、意地悪でもなんでもなく
知ってるっていうから話さない・・・

ただそれだけだ。

だから人と話すときは、
知っている内容が出てきても
とりあえず最後まで聞く・・・

すると何％かは知らないことも出てくる。

そこを相手に詳しく尋ねる・・・

すると相手も興に乗って
どんどん話してくれる・・・

うちの母は、人の話には知恵があるという。

まさにそれだ。

つまり、ソクラテスの「無知の知」が
知識を広げ深める有効な手法というわけだ。

これは知的探求をするものすべてが
心掛けなければならぬことだろう。

私は知っている！

と言った瞬間そのそばから
成長が止まる・・・


私に、「無知の知」という
成長の機会を与えてくれた
YouTubeと野球に心から感謝したい・・・

人生の後半戦・・・

私がたどりつく場所はどこなのか・・・

だから、人生　年をとることが楽しくなるのだ。




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